SILABUS  PEMBELAJARAN

Nama Sekolah            :  SMA  Negeri 1 Kapongan

Mata Pelajaran           :  Pendidikan Agama Islam (PAI)

Kelas / Semester       :  X / 2

Aspek                           :  Al-Qur’an

Standar Kometensi   :  7. Memahami ayat-ayat   Al-Qur’an tentang Demokrasi

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya & Karakter Bangsa	Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Penca-paian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
7.1     Membaca Q.S. Ali Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38	·   Ali Imran : 159 ·   Asy-Syura : 38	·   Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca,  peduli sosial, tanggung jawab	·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis). ·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). ·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) ·   Orientasi ke masa depan	§ Membaca dengan fasih Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38 § Mengidentifikasi Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38	§ Mampu membaca Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar. § Mampu mengidentifikasi Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura: 38 dengan baik dan benar.	§ Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamatan	2 jam	§ Al-Qur’an dan terjemah. § Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 95-105. § Buku-buku   yang  relevan.
7.2       Menyebut-kan arti Q.S. Ali Imran 159: dan Q.S. Asy Syura: 38	§ Q.S.. Ali Imran: 159 § Q.S.. Asy-Syura; 38	·   Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca,  peduli sosial, tanggung jawab	§ Percaya diri (keteguhan hati, optimis). § Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). § Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) § Orientasi ke masa depan	§ Menyebutkan arti per-kata Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy Syura: 38. § Menyebutkan per-ayat Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy Syura: 38. § Mendiskusikan terjemah  Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy Syura: 38.	§ Mampu menyebutkan arti Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38 § Mampu menyimpulkan kandungan isi Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38 § Mampu mengidentifikasi ciri-ciri orang yang bersifat demokratis.	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat	2 jam	§  Al-Qur’an dan terjemah. § Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 95-105. § Buku2 yg relevan.
7.3       Menampil-kan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam Q.S. Ali Imran;159, dan Q.S. Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari	§ Q.S. Ali Imran ayat 159. § Q.S. Asy-Syura: 38	·   Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca,  peduli sosial, tanggung jawab	§ Percaya diri (keteguhan hati, optimis). § Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). § Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) § Orientasi ke masa depan	§ Mengidentifikasi perilaku demokra-tis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38 § Mempraktikkan perilaku demokra-tis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38 § Menunjukkan perilaku demokra-tis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38	§ Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung Ali Imran;159 § Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam Q.S. Asyura; 38	Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamatan	2 jam	§  Al-Qur’an dan terjemah. § Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 95-105. § Buku-buku   yang  relevan.

SILABUS  PEMBELAJARAN

Nama Sekolah            :  SMA  Negeri 1 Kapongan

Mata Pelajaran           :  Pendidikan Agama Islam (PAI)

Kelas / Semester       :  X / 2

Aspek                           :  Akidah

Standar Kometensi   :  8. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya & Karakter Bangsa	Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Penca-paian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
8.1      Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat	Beriman kepada Malaikat : § Tanda-tanda berimaan kepada Malaikat.	§ Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	§ Percaya diri (keteguhan hati, optimis). § Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). § Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) § Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)	§ Mendiskusikan tentang pengertian beriman kepada Malaikat § Mendiskusikan tanda-tanda beriman kepada Malaikat	§ Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada Malaikat § Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat.	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat	2 jam	§ Al-Qur’an dan terjemah. § Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 106-115. § Buku-buku   yang  relevan.
8.2     Menampil-kan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat	Beriman kepada Malaikat : § Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat	§ Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	§ Percaya diri (keteguhan hati, optimis). § Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). § Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) § Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)	§ Mendiskusikan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat § Mendiskusikan ciri-ciri orang beriman kepada Malaikat.	§ Menjelaskan contoh-contoh perilaku  beriman kepada Malaikat ·   Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat.	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Bentuk instrumen: Lembar pengamatan	2 jam	§ Al-Qur’an dan terjemah. § Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 106-115. § Buku2 yg relevan.
8.3     Menampil-kan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari	Beriman kepada Malaikat: § Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat	§ Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	§ Percaya diri (keteguhan hati, optimis). § Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). § Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) § Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)	§ Mendiskusikan perilaku yang merupakan cerminan beriman kepada malaikat § Mendiskusikan perbedaan orang beriman dan orang tidak beriman.	§ Mampu menampilkan perilaku mulia sebagai cerminan iman kepada malaikat. § Membedakan orang yang beriman dan tidak beriman kepada Malaikat	Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamatan	2 jam	§ Al-Qur’an dan terjemah. § Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 106-115. § Buku2 yg relevan.

SILABUS  PEMBELAJARAN  

Nama Sekolah            :  SMA  Negeri 1 Kapongan

Mata Pelajaran           :  Pendidikan Agama Islam (PAI)

Kelas / Semester       :  X / 2

Aspek                           :  Akhlak

Standar Kometensi   :  9. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya & Karakter Bangsa	Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Penca-paian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
9.1     Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu.	Pengertian: § Adab dalam berpakaian. § Adab dalam berhias § Adab dalam perjalanan § Adab dalam bertamu dan menerima tamu	§ Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	§ Percaya diri (keteguhan hati, optimis). § Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). § Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) § Orientasi ke masa depan	§ Mendiskusikan pengertian adab dalam berpakaian § Mendiskusikan pengertian adab dalam berhias § Mendiskusikan pengertian adab dalam perjalanan dan bertamu atau menerima tamu.	§ Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian. § Menjelaskan pengertian adab dalam berhias § Menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan. § Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima tamu	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas	2 jam	§ Al-Qur’an dan terjemah. § Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 116-126. § Buku-buku   yang  relevan.
9.2     Menampil-kan contoh-contoh adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu atau menerima tamu.	Contoh-contoh adab dalam : § berpakaian § berhiasp § perjalanan § bertamu atau menerima tamu.	§ Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca,  peduli sosial, tanggung jawab	§ Percaya diri (keteguhan hati, optimis). § Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). § Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) § Orientasi ke masa depan	§ Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian § Menampilkan contoh-contoh dalam berhias § Menampilkan contoh-contoh dalam perjalanan § Menampilkan contoh-contoh  bertamu atau menerima tamu.	§ Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam berpakaian. § Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam berhias. § Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam perjalanan § Mampu menunjuk-kan adab dalam bertamu dan menerima tamu.	Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamatan	2 jam	§ Al-Qur’an dan terjemah. § Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 116-126. § Buku2 yg relevan.
9.3     Mempraktik-kan adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari	Praktik adab dalam: § Berpakaian § Berhias § Perjalanan § Bertamu dan atau menerima tamu.	§ Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, , peduli sosial, tanggung jawab	§ Percaya diri (keteguhan hati, optimis). § Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). § Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) § Orientasi ke masa depan	§ Mempraktikkan adab dalam berpakaian. § Mempraktikkan adab dalam berhias. § Mempraktikkan adab dalam  perjalanan. § Mempraktikkan adab dalam bertamu atau menerima tamu.	§ Mampu memprak-tikkan perilaku yg baik dan benar dalam berpakaian § Mampu memprak-tikkan perilaku yg baik dan benar dalam berhias § Mampu memprak-tikkan perilaku yg baik dan benar dalam perjalanan § Mampu memprak-tikkan perilaku yg baik dan benar dalam bertamu dan menerima tamu.	Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamatan	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 116-126. - Buku2 yg relevan.

SILABUS  PEMBELAJARAN

Nama Sekolah            :  SMA  Negeri 1 Kapongan

Mata Pelajaran           :  Pendidikan Agama Islam (PAI)

Kelas / Semester       :  X / 2

Aspek                           :  Akhlak

Standar Kometensi   :  10. Menghindari Perilaku Tercela

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya & Karakter Bangsa	Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Penca-paian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
10.1 Menjelaskan pengertian  hasad, riya, aniaya dan diskriminasi	Perilaku Tercela : § Pengertian Hasad § Pengertian Riya § Pengertian Aniaya § Pengertian Diskriminasi.	§ Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	§ Percaya diri (keteguhan hati, optimis). § Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). § Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) § Orientasi ke masa depan	§ Mendiskusikan pengertian hasad. § Mendiskusikan pengertian riya. § Mendiskusikan pengertian aniaya. § Mendiskusikan pengertian diskriminasi.	§ Mampu menjelaskan pengertian hasad § Mampu menjelaskan pengertian riya. § Menjelaskan pengertian riya. § Menjelaskan pengertian diskriminasi	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 127-137. - Buku2 yg relevan.
10.2     Menyebut-kan contoh perilaku  hasad, riya, aniaya dan diskriminasi.	Contoh-contoh perilaku tercela : § Hasad § Riya § Aniaya § diskriminasi	§ Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	§ Percaya diri (keteguhan hati, optimis). § Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). § Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) § Orientasi ke masa depan	§ Mendiskusikan contoh-contoh perilaku  hasad. ·      Mendiskusikan contoh-contoh perilaku  riya. ·      Mendiskusikan contoh-contoh   perilaku aniaya. ·      Mendiskusikan contoh-contoh perilaku diskriminasi.	§ Mampu menyebutkan contoh perilaku hasad ·      Mampu menyebutkan contoh perilaku riya ·      Mampu menyebutkan contoh perilaku aniaya ·      Mampu menyebutkan contoh perilaku diskriminasi	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Bentuk instrumen: Lembar pengamatan	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 127-137. - Buku2 yg relevan.
10.3 Menghindari perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari.	Menghindari perilaku: § Hasad § Riya § Aniaya § diskriminasi	§ Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca,  peduli sosial, tanggung jawab	§ Percaya diri (keteguhan hati, optimis). § Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). § Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) § Orientasi ke masa depan	§ Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku hasad. § Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku riya. § Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku aniaya. § Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku diskriminasi.	§ Mampu menghindari perilaku hasad. § Mampu menghindari perilaku riya. § Mampu menghindari perilaku aniaya. § Mampu menghindari perilaku diskriminasi.	Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Uraian bebas	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 127-137. - Buku-buku   yang  relevan.

SILABUS  PEMBELAJARAN  

Nama Sekolah            :  SMA Negeri 1 Kapongan

Mata Pelajaran           :  Pendidikan Agama Islam (PAI)

Kelas / Semester       :  X / 2

Aspek                           :  Fikih

Standar Kometensi   :  11. Memahami hukum Islam tentang zakat, haji dan wakaf

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya & Karakter Bangsa	Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Penca-paian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
11.1     Menjelas-kan   perundang-undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf	Perundang-undangan tentang pengelolaan: § Zakat § Haji § Wakaf.	§ Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	§ Percaya diri (keteguhan hati, optimis). § Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). § Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) § Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)	§ Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan  zakat. § Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan haji. § Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf.	§ Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat. § Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan haji. § Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf.	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat	4 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 138-159. - Buku2 yg relevan. - Buku UU tentang zakat dan wakaf
11.2     Menyebut-kan contoh-contoh pengelolaan zakat, haji dan wakaf	Contoh-contoh pengelolaan: § Zakat § Haji § Wakaf.	§ Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	§ Percaya diri (keteguhan hati, optimis). § Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). § Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) § Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)	§ Mendiskusikan contoh pengelolaan zakat. § Mendiskusikan contoh pengelolaan haji. § Mendiskusikan contoh pengelolaan wakaf	§ Mampu menyebutkan contoh pengelolaan zakat ·   Mampu menyebutkan contoh pengelolaan haji ·   Mampu menyebutkan contoh pengelolaan wakaf	§ Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat	2 jam	ZIS, Depag -  Kertas tranparansi
11.3     Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan waqaf.	Ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan: § Zakat § Haji § Wakaf.	§ Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	§ Percaya diri (keteguhan hati, optimis). § Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). § Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) § Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)	§ Mendiskusikan penerapan keten-tuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat. § Mendiskusikan penerapan keten-tuan perundang-undangan tentang pengelolaan haji. § Mendiskusikan penerapan keten-tuan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf.	§ Mampu menerap-kan ketentuan perundang-undangan tentang zakat § Mampu menerap-kan ketentuan perundang-undangan tentang haji. § Mampu menerap-kan ketentuan perundang-undangan tentang wakaf.	Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamatan	2 jam	-  Buku  Undang-undang tentang zakat, haji, dan wakaf

SILABUS  PEMBELAJARAN  

Nama Sekolah            :  SMA Negeri 1 Kapongan

Mata Pelajaran           :  Pendidikan Agama Islam (PAI)

Kelas / Semester       :  X / 2

Aspek                           :  Tarikh dan Kebudayaan Islam

Standar Kometensi   :  12. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya & Karakter Bangsa	Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Penca-paian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
12.1 Mencerita-kan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah	Keteladanan Rasulullah SAW: - Sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah.	§ Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	§ Percaya diri (keteguhan hati, optimis). § Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). § Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) § Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)	§ Mengumpulkan kisah-kisah dakwah Rasulullah pada periode Madinah. § Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Madinah. § Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Madinah.	§ Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah. § Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah.	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas	2 jam	§ Al-Qur’an dan terjemah. § Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 160-174. § Buku-buku   yang  relevan.
12.2     Mendeskrip-sikan strategi dakwah  Rasulullah SAW periode Madinah	Keteladanan Rasulullah SAW: § - Strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah	§ Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	§ Percaya diri (keteguhan hati, optimis). § Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). § Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) § Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)	§ Mendiskusikan dalam kelompok tentang strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah. § Presentasi hasil diskusi kelompok tentang strategi dakwah  Rasulullah periode Madinah. § Meneladani strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.	§ Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah. § Mampu meneladani strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.	§ Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas Lembar pengamatan	2 jam

           

           

Mengetahui,                                                                                                                            Kapongan , 23   Pebruari 2013

Kepala Sekolah                                                                                                                           Guru Pamong

Drs Slamet Yuwono                              ,                                                                                    Samsul Hadi, S. Ag

NIP. 19581230 198503 1 019                                                                                                     NIP. 19720101 199703 1 010